校园网，不再仅仅是将学校“接入”网络，而是尽可能地将学校的管理迁移到网上来，实现校园教学、科研、后勤等各个领域的IT化。把校园“搬”上网络，让数字“走”进生活，正成为我国越来越多高校和中小学校的选择。
  在校园网络环境下建设先进的、与国际水平接轨的信息化管理系统。提高学校管理工作的现代化水平，使之成为学校公共信息服务体系的重要组成部分。
  建设的总方针是：采用先进成熟的网络和数据库技术，对多数系统进行开发和改造，适时引进一些成熟的应用系统，尽可能多地继承原有系统的信息资源。
  学校 MIS 的目标大多是辅助那些结构程度较高的管理工作。这样的划分有利于对基础数据的处理，MIS输出的信息也容易被接受，起到辅助管理的作用。MIS子系统的划分与主要职能机构协调，有助于 MIS 更好地为管理服务，也有助于各级领导对 MIS 的管理。
  子系统结构与组织结构的一致性要求，并不意味着必须与学校现行的组织结构完全相同，而是与主要管理职能相一致。在形成 MIS 结构的过程中，要在现行组织结构的基础上，进行一些合理的分解、归并工作，消除现行组织结构中的不合理因素，将不同层次的管理业务在 MIS 中相对集中。从发展的观点看，这样的子系统划分，能够适应学校机构改革的需要。无论将来机构如何变化，日常的教学、科研等活动总是相对稳定的。各种管理对应的系统模块，具有较高的独立性，随着机构的变化，作相应的调整，较容易实现，不会由于机构 的变化导致整个系统的大变动。

系统设计原则和特点
• 标准化和规范化：采用工业标准的设备和技术，开放的软硬件平台，模块化的系统设计理念。
• 先进性：使用国外最先进的 lT 技术，借鉴国内外先进的学校信息管理经验，为学校提供先进的整体解决方案构架。
• 绿色环保：系统采用业界最优的绿色节能产品，另外，所有产品符合国家环保标准
• 可扩展：建立适应性的基础架构，系统采用模块化设计，具有非常高的扩展性，可根据用户的需要扩展系统。
• 易管理：系统操作方便，可作部分的客户化修改，满足个性化的需求。提供完全实施配置手册，系统管理员在受训后即可掌握全部操作方法，实现高效管理运作。

方案图：